由未來教育學院主辦的第十四期未來教育國際沙龍系列活動于12月16日晚在勵教樓F301會議室如期舉行。本次活動通過線上-線下結合的方式，未來教育學院師生以及未來教育學院副院長孫波教授受邀參與了本次活動。

　　

 

　　本次沙龍的主題發言邀請到的嘉賓是卑爾根大學學習與技術科學中心(SLATE)主任Barbara Wasson教授。由未來教育學院國家外專項目特聘專家Tore Hoel教授主持。

　　

　　活動伊始，Barbara Wasson教授首先介紹了卑爾根大學學習與技術科學中心(SLATE)，一個由挪威教育部資助的國際前沿研究機構，其宗旨是幫助政策決策者了解和掌握如何利用教育大數據有效地支持教育、教學以及知識建構。

 

 

　　Wasson教授在沙龍主題發言中重點介紹了由挪威政府聯盟資助，奧斯陸教育委員會領導和SLATE具體負責實施的“面向評估和适應的行為數據(AVT2）”第二階段項目，其目的是建立一個能夠支持自适應教學和學習資源的推薦學習分析框架。

 

　　Wasson教授分享了項目進展以及所取得的六部分研究成果，項目開發了以數學、英語、挪威語等為主的各學科的主題導圖(挪威語Fagkartet)，為教師、教育工作者、教育技術公司提供學科任務和學習技能導覽；建立了學生電子化學習活動數據核心API并規範了XAPI活動數據的傳輸格式；更新了标記工具，方便教育服務商基于學科主題導圖标記任務或活動；開發了My subject Map開放式學習應用程序，供學生、教師和家長使用，顯示已收集的學生數據，并展示學生各個科目的學習進展情況；為挪威教育和培訓局開發基于元數據标簽 (NS 4180)的内容搜索提供解決方案；開發基礎設施，探索新的教育技術采購方案和支付模型。

　　

　　在沙龍讨論提問環節，未來教育學院師生與Wasson教授進行了交流互動。青年教師金俞對該項目的數據收集處理過程産生了興趣，希望Wasson教授進一步分享該項目是如何收集和處理數據，特别是如何收集數據來評價語言方面的能力的提升。Wasson教授回應說，該項目基于挪威課堂上的一些自适應性教學工具獲取教育數據，并了解這些工具的應用情況以及教師的看法，目前沒有太多涉及到語言能力方面的數據。Tore Hoel教授補充道，該項目的數據重點在于了解智能環境下教師的教學方法的變化，相比于其他國家和地區，挪威的教師擁有更多教學自主權，可以在課堂教學中根據實際需要選擇多種自适應教學工具。Wasson教授又做了進一步補充，在項目中阿什洛市的教師确實具有選擇不同工具的自主性，無形中會更關注教學工具的質量，這對教育技術公司提出了更高的要求。

 

　　

 

　　孫波教授提出了兩個問題：第一，SLATE中心的科研人員如何與廠商、政府、教育工作者以及學生等複雜的各方教育利益相關者協調？第二，作為研究人員，在與教育技術廠商合作過程中，是如何獲取到相關數據的？Wasson教授回答道，她們的團隊成員很少， 每個人的任務和角色各不相同，但他們與參與項目的各方都建立了良好的合作關系，如在奧斯陸教育部工作人員的支持和協調下完成了對大部分教師的訪談，同時積極聯系不同的教育技術廠商開展合作研究，處理各種不同格式的數據并使這些數據轉換為教育部所需的正确的格式。具體而言，這個項目的主要服務對象是教師，是為廣大教師群體開發高質量的教學工具，所以中心研究員花了大量的時間和精力去了解教師的真實想法和需求。研究人員需要協調各方面的關系，促進政府和技術廠商之間的合作交流，共同完成數據的收集。

　　

　　Wasson教授針對不同國家和文化的差異對數據管理和法律規範的影響發起了讨論，中國與挪威在數據收集者與共享方面有哪些不同？孫教授認為與挪威一樣，中國學生的學習數據屬于學生和學校，而不屬于教育技術公司，技術公司僅僅擁有數據的有限使用權而不享有所有權。Wasson教授強調，一些隐性數據的所有權問題還需要進一步的探讨，如一些與時間相關的數據，用戶在某個平台或使用某工具的具體時間等隐性數據，她提出此類數據的管理和所有權問題值得重視和讨論。

　　

　　Wasson教授最後談到，挪威的學生并不希望父母通過學習分析工具監測他們在學校的一舉一動。袁莉教授認為，中國的情況有所不同，父母對于孩子在校的學習情況非常關注，希望學校和老師能夠及時分享學生在學校的學習和進度，所以他們對學習數據的收集和管理的态度更為開放， 這為技術平台和工具收集和分析學生活動數據提供了空間和可能。 Wasson教授表示父母想了解孩子在學校的生活，并給予幫助是值得提倡的，但是在數字化、智能化的教育場景下， 引發了一系列新的問題。例如，過去學生往往隻帶着數學課本回家，家長通過教科書了解孩子遇到的數學難題，而現在通過智能工具可以記錄學生在校期間的全部行為和表現，我們是否有必要與父母分享所有數據，或者該分享哪些數據都是未來值得探讨的問題。

 

　　交流研讨在意猶未盡中結束，為2022年的未來教育國際沙龍活動畫上了一個完美的句号，大家期待2023年沙龍更加精彩，給師生們來了更深邃的思想碰撞和未來教育暢想。